Author: COLLECTIF, FRANÇOISE MAYEUR, DANIEL DENIS, ANTOINE SAVOYE, LOUIS RAILLON, NATHALIE DUVAL, RAPHA‘L BOUSSION, HENRI LEROY-BEAULIEU, JEAN-PIERRE MAUPAS, ROGER GRUNER, AUTRES
Title: "Les Etudes Sociales, N° 127-128, 1998. Contient entre autres : Préface, par Fr. Mayeur (8 p.). L'attraction ambigu‘ du modèle éducatif anglais dans l'oeuvre de Edmond Demolins, par Daniel Denis (20 p.). ""A quoi tient la supériorité des Anglo-Saxons ?"" Dix années de combat intellectuel (1887-1897), par A. Savoye (18 p.). De la réflexion à l'action : Demolins et la création des Roches, par Louis Raillon (14 p.)...."
Description: "Les Etudes Sociales, 1998. Contient également : L'Ecole des Roches : repères chronologiques, par N. Duval et A. Savoye (10 p.). L'esprit des Roches et les activités artistiques (1899-1970), par N. Duval (32 p.). L'Ecole des Roches fut-elle jamais une ""école nouvelle""? Le témoignage d'Elisabeth Huguenin d'après ses manuscrits inédits, par M.-Chr. Fardel et Daniel Hameline (22 p.). Chef de maison aus Roches, par R. Boussion (6 p.). Liens familiaux avec la Science Sociale et l'Ecole des Roches, par H. Leroy-Beaulieu (28 p.). L'Ecole Alsacienne, un autre modèle éducatif, par Roger Gruner (14 p.). Le rayonnement de l'Ecole des Roches dans le champ éducatif français (1899-1952), par Régis de Reyke (20 p.)... 1 fascicule petit in-8, 264 p., broché, couverture illustrée d'une représentation graphique de l'""Ecole des Roches près Verneuil (Eure)"". Très bon état. Rare." ¶ "Les Etudes Sociales, N° 127-128, 1998. Contient entre autres : Préface, par Fr. Mayeur (8 p.). L'attraction ambigu‘ du modèle éducatif anglais dans l'oeuvre de Edmond Demolins, par Daniel Denis (20 p.). ""A quoi tient la supériorité des Anglo-Saxons ?"" Dix années de combat intellectuel (1887-1897), par A. Savoye (18 p.). De la réflexion à l'action : Demolins et la création des Roches, par Louis Raillon (14 p.)...."

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